☆〞～★澎湖國家風景區☆〞～★ 【坑未滿，請勿跳下 。】

澎湖群島具有豐碩的自然生態及文化資產，

例如玄武岩地質地形及亞熱帶特有之生態景觀等，

開發為國際海上休閒度假之觀光旅遊勝地，

民國84年7月1日成立「澎湖國家風景區管理處」。

轄區範圍:

澎湖群島由近100個大小不等的島嶼所組成，面積約127平方公里，海岸線長達320公里，

管理處所經營管理之範圍包括: 路域約10873公頃、海域約74730公頃，合計約85603公頃。

其主要業務職司澎湖整體觀光發展規劃、開發與建設等事宜。

觀光資源:

澎湖群島位於台灣本島與中國大陸之間，

開發較台灣早四百餘年，

擁有豐富且歷史悠久的人文古蹟與傳統民俗文化，

得天獨厚之自然景觀、潔淨的沙灘、清澈的海水，

澎湖確屬難得一見的海上休閒度假樂園。

澎湖群島以方山地形著稱，轄屬島嶼羅列，

多數海崖可見壯觀的玄武岩景觀，節理嶙峋，氣勢宏偉，變化多端。

因地理位置特殊，且面積狹小，加上海島強烈之東北季風，致陸棲性野生動植物稀少，

但海洋生態資源卻相當豐富。

又因地處東亞，澎湖為候鳥遷徙的中繼站，每屆春夏之際，成千上萬的燕鷗於各無人島上棲息繁衍，

群鳥齊飛覓食，蔚為奇觀；其中以貓嶼稱著，並為台灣第一座依野生動物保護法所劃設之海鳥保護區。

澎湖大小寺廟約有165餘座，宗教活動即為頻繁；

聚落中用以鎮邪除煞的五營、石敢當、山海鎮等避邪之物，星羅棋布隨處可見；

同時，年代久遠之寺廟如天后宮、武聖廟、城隍廟、觀音亭、保安宮，

及清代從事商務於大陸、台灣本島間商賈團體之會館，如水仙宮、銅山館、提標館等，更是具歷史保存價值的重要據點。

本區主要的旅遊景點包括: 橫跨白沙與西嶼，為澎湖具代表性地標的跨海大橋



.........無奈很久以後，版主決定慢點兒打~畢竟版主的哥哥很少出現陪版主聊天! 所以這個坑我會補滿的XD"

畢竟資料來源是國家風景區這本書所以不用太擔心的( (汗

☆〞～★國文教育☆〞～★

昨夜的國文課老師放了不少報導性文學的短片提供我們觀賞，

並且在課堂上讓我們小組討論其內容性。

不過其中一個短片是在敘述國文老師的上課方式，

讓我認真的在思考台灣的教育到底要這樣子維持下去多久?

教出來的學生又能真正的做自我嗎?

片子裡的老師說過這麼一句話:

『 你們要做自己的主人，不是要做課桌椅的僕人。』

這句話讓我回頭認真想自己的每段求學過程，

因為一路走來都是學生，

上過不少課程內容、學過不少的技藝

可是認真想想其實大部分的學生都是填鴨子教育而誕生的

課堂上不管老師說什麼，學生聽不聽的懂

只要上課就乖乖的坐在位置上，

下課鐘一響誰還管老師再說些什麼再講些什麼?

反正老師說有沒有問題時，大家都說沒有問題就行了。

老師說什麼只管附和就是~

不可否認的這樣子的學生蠻多的，

然而品行道德教育方面呢?

噢，學校只要負責口頭說說即可

並沒有帶著學生認真的深入講解這門課程。

但請別忘了一件非常重要的事情!

我們的社會是由人所組成的，

而這些人就是不斷的從填鴨式教育中誕生而出的學生!

人都會老，或許科技進步到可以讓人不生病不醜保持著美化

可是目前還不至於長生不死

活的在久終究會死。

如果不教育出真正的好學生，那麼社會只會不斷的腐敗而不是新生

現在的教育只要拿本書嗯嗯阿阿的做書的僕人就能OK了

或許有些誇張，但這卻是事實。